戴眼镜的孩子越来越多，为了保护孩子的视力，教室里的照明灯是不是越亮越好呢？不一定，这是教育部研究与发展中心的相关人员给出的答案，近日他们来到厦门市8所中小学进行调研，其中小学4所、初中2所、高中2所。

　　据了解，厦门是此次教育部调研活动的第一站，活动还包括向20所学校发放调查问卷。调研的内容不仅有照明设备，还有直饮水机，目的在于搜集科学而客观的数据，以制定新的教室灯光照明环境标准，以及校园直饮水设备标准。

　　用手机屏幕能测灯光频闪

　　教育部的调研人员首先来到我市一所中学，走进初一的一间教室，抬头一看，8盏荧光灯十分明亮。调研人员拿出手机，开启镜头对准荧光灯。“这能测试频闪。”调研人员解释，有时肉眼看不出的频闪，手机屏幕却能“识别”，灯光频闪会对孩子的视力造成不利影响。

　　在另一所小学，调研人员一进教室就被灯光吸引，“好亮啊！”据介绍，这所学校经过改造，全用上LED灯。专业人员把照度测试仪放在课桌上，检测桌面位置的光照强弱。调研人员表示，根据2011年制定的《中小学校教室采光和照明卫生标准》，教室课桌面应维持平均照度值不低于300勒克斯，测试结果属于达标。

　　在这所小学的教学楼内，调研人员还走访了直饮水机设置区域。“饮水机和洗手池的位置最好对调一下。”见饮水机位于洗手间门口，调研人员说，直饮水机不宜离洗手间太近，最好放置在楼道口。

　　亮不是好灯的唯一标准

　　经常有家长和孩子认为，灯越亮越好，照度越高越好，真是这样吗？“不一定。”调研人员说，灯光过亮会产生眩光，也就是视野内存在极端的亮度对比。处在眩光的条件下过久，人会出现视觉疲劳，注意力不集中。而好的教室照明设备不仅要亮，还应是光照均匀，显色度好，无频闪，无眩光。据了解，目前厦门共有10多所学校完成LED灯光照明系统的改造，正是出于改善教室照明的想法。

　　“厦门的大部分学校都安置了直饮水机，在直饮水方面做得很好。”调研人员表示，尽管直饮水的出水水质有国家标准，但教育部还需要出台更详细的指标，比如直饮水机的出水温度、机器的安全、水龙头的高度和数量、滤芯的更换频率等，致力于让学生们喝上健康安全的水。

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